Pertantanyaan-pertanyaan yang sering muncul terkait dengan ilmu sains dan pendidikan sains

                                                                                                                                      sumber gambar: edtechreview.in

1.    Apa yang dimaksud science, science education, dan the philosophy of science?

Jawab:

a.    Sains adalah sebuah usaha yang sistematis yang membangun dan mengatur pengetahuan dalam bentuk penjelasan teruji dan prediksi tentang alam.

b.    Science education adalah bidang yang bersangkutan dengan konten berbagi ilmu pengetahuan dan proses individual secara tradisional tidak dianggap bagian dari komunitas ilmiah.

c.    Philosophy of science adalah cabang filsafat yang bersangkutan dengan peran teori ilmiah, sifat metode ilmiah, dan keperluan kerja prakteknya.

2.    Apa tujuan science dan science education?

Jawab:

a.    Tujuan science: untuk menjadi pencari pola dan keterpaduan di alam

b.    Tujuan science education: menyampaikan citra dari ilmu melalui kurikulum dan menyediakan pengalaman belajar.

3.    Jelaskan karakteristik science dan science education?

Jawab:

Karakteristik sains:

a.    Memberikan akses ilmu dari kebenaran faktual tentang dunia melalui observasi obyektif.

b.    pengetahuan ilmiah berasal langsung dari pengamatan fenomena.

c.    Uji rasional ilmu proposisinya melalui prosedur eksperimental obyektif dan dapat diandalkan.

d.   Ilmu adalah kegiatan yang netral tidak dicemari oleh faktor sosio-historis dan ekonomi, menghasilkan pengetahuan yang bebas dan bernilai.

Karakteristik science education:

a.    Memperhatikan pengetahuan ilmiah (fakta tertentu, prinsip-prinsip dan teori-teori yang layak diketahui).

b.    Kepedulian terhadap proses dan metode ilmu (penalaran dan menyelidiki).

c.    Pengalaman langsung aktivitas ilmiah.

d.   Memberi apresiasi dari hubungan yang kompleks antara ilmu dan masyarakat serta pembinaan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan.

4.    Jelaskan hal-hal yang menjadi perhatian utama dalam the philosophy of science?

Jawab:

Filsafat sains bersangkutan dengan empat pertanyaan dasar yaitu karakteristik apa yang membedakan penyelidikan ilmiah dari beberapa jenis investigasi lainnya, prosedur apa yang harus ilmuan ikuti ketika menyelidiki alam, kondisi seperti apa yang harus terpenuhi pada penjelasan ilmiah untuk menjadi benar, dan bagaimana status kognitif dari hukum-hukum ilmiah dan prinsip-prinsipnya.

Terdapat beberapa poin yang dicantumkan penulis artikel yang relevan dengan kurikulum sains disekolah (berdasarkan tabel 1) yaitu:

a.    Pengamatan tergantung pada persepsi memadai kita oleh sebab itu tidak dapat diandalkan dan bisa salah.

b.    Pengamatan tergantung teori dan teori sering (meskipun tidak selalu) mendahului observasi.

c.    pengamatan tidak langsung tergantung pada teori tambahan instrumentasi.

d.   Observasi dan teori memiliki status yang logis yang berbeda.

e.    Konsep dan teori yang dihasilkan oleh tindakan kreatif dari abstraksi dan penemuan.

f.     Teori sering dibenarkan oleh bukti eksperimental, tetapi teori untuk diterima sebagai ilmu harus ada (dibayangkan) bukti atau pertentangannya.

g.    konsep-konsep ilmiah, memiliki arti dalam peran mereka bermain dalam struktur teoritis, bukan dari pada definisi leksikal formal.

h.    pengetahuan ilmiah dan teori-teori ilmiah mungkin memiliki status hanya sementara. Konsep dan teori berubah dan berkembang; beberapa menghilang.

i.      Induksi tidak memadai sebagai deskripsi metode ilmiah.

5.    Apa peran teori dalam perkembangan ilmu?

Jawab:

Teori-teori yang dimodifikasi atau diganti, dan proses ilmiah terus ke arah yang lebih akurat dan menyeluruh. Teori memiliki tiga peran untuk bermain dalam kelanjutan pengetahuan: Mereka menjelaskan apa yang sudah diketahui; mereka memprediksi apa yang akan terjadi dalam situasi yang tidak diketahui, dan mereka menghasilkan penemuan situasi baru.

6.    Bagaimana science ditemukan dan dikomunikasikan?

Jawab:

Proses penemuan sains dan komunikasinya terdiri atas 3 fase yaitu:

a.    Fase kreatif individu, memulai dari pengetahuan saat ini yang diterima oleh masyarakat.

b.    Fase eksperimen, menggunakan prosedur yang diterima dan disahkan oleh masyarakat.

c. Fase rekaman dan pelaporan, mengadopsi bahasa dan format-format yang disetujui oleh masyarakat.

Hakikat Sains

Analisis Peta Konsep The Nature of Science (NoS)

Sains adalah pendekatan metodologis untuk mempelajari alam. Sains mengkaji seluruh alam semesta dan setiap bahkan seluruh fenomena di alam yang berada dilingkupnya, hanya dibatasi oleh apa yang mungkin untuk dipelajari mengingat kondisi fisik sekarang dan keterbatasan fiskal kita. Hakikat ilmu dianggap dalam dokumen masa kini sebagai atribut mendasar literasi sains dan pertahanan diri terhadap penerimaan dari ilmu semu dan laporan penelitian. Penjelasan ilmiah dapat disimpulkan dari data yang dikonfirmasi kebenarannya saja, dan pengamatan dan percobaan harus direproduksi dan mampu diverifikasi oleh orang lain. Dengan kata lain, ilmu yang baik didasarkan pada informasi yang dapat diukur atau dilihat dan diverifikasi oleh ilmuwan lain.

3 hal dalam proses saintifik

1.    Berpikir

Ketika seseorang menggunakan proses ilmiah untuk mempelajari atau menyelidiki atau mengembangkan pemahaman tentang fenomena alam, salah satunya adalah berlatih berpola pikir ilmiah. Semua ilmuwan berlatih berpikir ilmiah, tentu saja, karena mereka secara aktif mempelajari alam dan menyelidiki alam semesta dengan menggunakan metode ilmiah. Tapi pemikiran ilmiah tidak disediakan semata-mata untuk para ilmuwan. Siapapun dapat "berpikir seperti seorang ilmuwan" yang belajar metode ilmiah dan, yang paling penting, menerapkan ajaran- ajarannya, apabila dia sedang menyelidiki alam atau tidak.

2.    Menginvestigasi

a.    Observasi

Proses pertama dalam ilmiah menyelidiki melibatkan pengamatan fenomena, peristiwa, atau "masalah". Penemuan fenomena tersebut dapat terjadi karena minat pada pihak pengamat, saran atau tugas, atau mungkin menjadi gangguan kalau seseorang berharap memecahkannya. Penemuan bahkan mungkin secara kebetulan, meskipun kemungkinan pengamat akan berada dalam kerangka berpikir yang benar untuk membuat pengamatan. Observasi mengarah ke pertanyaan yang perlu dijawab untuk memuaskan rasa ingin tahu manusia tentang pengamatan, seperti mengapa atau bagaimana peristiwa ini terjadi.

b.   Hipotesis

Untuk menjawab pertanyaan, hipotesis akan terbentuk. Ini adalah tebakan ilmiah mengenai jawaban pertanyaan ini. Keilmiahan disorot karena tidak ada hipotesis yang baik dapat dikembangkan tanpa penelitian masalah. Pengembangan hipotesis tergantung pada karakterisasi yang cermat terhadap subjek penyelidikan. Sebuah hipotesis ilmiah adalah solusi informasi, diuji, dan prediktif untuk masalah ilmiah yang menjelaskan fenomena, proses, atau peristiwa alam.

c.    Eksperimen

Setelah hipotesis telah ditetapkan, sekarang saatnya untuk menguji itu. Proses eksperimen adalah apa yang membuat ilmu terpisah dari disiplin lain, dan itu mengarah ke penemuan setiap hari. Sebuah eksperimen dirancang untuk membuktikan atau menyangkal hipotesis. Jika prediksi Anda benar, Anda tidak akan dapat menolak hipotesis. Di area dimana penelitian aktif sedang dikejar dan di mana tidak ada banyak bukti eksperimental atau pengamatan dan pemahaman, itu adalah normal bagi para ilmuwan berbeda dengan satu sama lain tentang interpretasi bukti atau teori yang dipertimbangkan. ilmuwan yang berbeda mungkin mempublikasikan pertentangan hasil eksperimen atau mungkin menarik kesimpulan yang berbeda dari data yang sama. Idealnya, para ilmuwan mengakui pertentangan itu dan bekerja menuju penemuan bukti yang akan menyelesaikan perselisihan mereka.

3.    Mengetahui

Sebuah hipotesis yang sangat dibenarkan menjadi hal lain selain pengetahuan yang dapat diandalkan, itu menjadi fakta ilmiah. Sebuah fakta ilmiah adalah hipotesis yang sangat menguatkan bahwa selama ini telah berulang kali diuji dan dimana begitu banyak bukti terpercaya yang ada, dan itu akan menjadi hal yang menyimpang atau tidak rasional untuk menolak itu. Langkah terakhir dari metode ilmiah adalah untuk membangun, mendukung, atau keraguan melemparkan pada teori ilmiah. Sebuah teori dalam sains adalah tidak menebak, menspekulasi, atau saran, yang merupakan definisi populer dari kata "teori". Teori ilmiah (atau hukum) adalah kesatuan penjelasan yang menyeluruh dari banyak "fakta" terutama yang telah berulang kali diuji atau diterima secara luas dan dapat digunakan untuk membuat prediksi tentang fenomena alam.

Rujukan

http://amazinglife.bio/the-nature-of-science/

http://www.geo.sunysb.edu/esp/files/scientific-method.html

McLelland, Christine V. The nature of science and the scientific method. Geological Society of America, 2006.